التنمر والشفقة.. تحدٍّ مزدوج يُعطل قدرة أصحاب الهمم على الاندماج المجتمعي

أكدت عائلات الأطفال الذين يعانون من التصميم أن أكبر تحد يواجه أطفالهم هو الاندماج في المجتمع ، إلى جانب امتصاص الآخرين بأنهم قلقون ليسوا سببًا لإظهار التعاطف والتعاطف والخوف والخوف منهم ، وأنهم هل الأطفال الذين لديهم مشاعر ومهارات يؤهلونهم للاندماج بشكل طبيعي في المجتمع دون تمييز ، وأشاروا إلى أن السلطات المختصة في الدولة تدعم مالكي العزم في جميع المجالات ، من خلال برامج ومبادرات متعددة لتمهيد الطريق لتكاملها في المجتمع ، ولكن في المقابل لا يظهر عودة هذه المبادرات كما هو مطلوب خلال المعاملات اليومية للأشخاص الذين يعانون من العزم مع أفراد المجتمع.

سوء الفهم

بالتفصيل ، قال أسر أطفال من أصحاب القلق: خالد ماتار ، محمد عثمان ، حسين موسبيه ، ميثا حمزة ومانال حمدي: “ما يحزننا كآباء وأمهات من التعاطف أو السخرية من بعض الأطفال ، سواء في المدارس ، أو أثناء وجودهم في الأماكن العامة أو الحدائق والأماكن الترفيهية كما لو كان للأطفال الحق في اللعب وممارسة حياتهم بشكل طبيعي كأقرانهم.

وأكدوا أن “الإمارات اليوم» تعود المجتمعات المجتمعية للتعامل مع أصحاب العزم وقبولهم وقبولهم لا يساوي الجهود الحكومية التي بذلت لتمكين هذه المجموعة ودمجها في المجتمع ، مع الإشارة إلى أن معظم الناس لديهم مشاعر متناقضة عند مشاهدة أ طفل القلق ، الذي يتراوح بين الفضول والخوف والقلق ، وبعضهم يشدد على الطفل وعائلته يطيلهم ، والرغبة في معرفة مرض الطفل ، وبعضهم يظهر القلق على سماته لأنهم يعتقدون أن الطفل يمكن للقلق أن ينتقل إلى أطفالهم أي نوع من الأمراض ، بينما يظهر معظمهم الخوف من أطفالهم من ردود ردود أفعال الطفل ، ويحاولون استبعاد أطفالهم عنه ، ولا يُسمح لهم بالاندماج واللعب معهم.

“أشعر بمظهر الناس وأعرف ما يفكرون فيه ، وأنا مستعد دائمًا للدفاع عن حق ابنتي في الاندماج والاستمتاع بطفولتها بشكل طبيعي ، وغالبًا ما أخبر أمهات الأطفال الآخرين بقدراتهم ومواهبهم ، وأنه يفعل ذلك لا تشكل أي خطر على الأطفال في سنه ، وأن كل ما تحتاجه هو دمجها وعدم التعامل معها بطريقة معزولة أو كحالة خاصة ، لأن الأطفال يشعرون بالقلق ، وخاصة أولئك الذين يعانون من متلازمة داون ، لديهم عاطفي والذكاء الاجتماعي ، وهم يعرفون كيفية المشاركة في المجتمع إذا كانوا يعرفون ، ولديهم الفرصة للاندماج.

في حين أشارت والدة طفل لأصحاب القلق ، Kholoud Kerman ، إلى أن طفلها يعاني من صعوبات في الكلام ، ويتحدث كلمات موجزة ، لكنه متفائل وإيجابي وجيد ، لكنه يتعرض للإزعاج الدائم والتعليقات السلبية من أطفال عصره ، الذي يؤثر على ثقيلته الذاتية ، مشيرًا إلى أنها ووالده يفهمون الأمر أن الأطفال لا يفيون بحالات مماثلة ، والبعض الآخر نتيجة للتعليم الخاطئ هو التعليقات السلبية للضحك ، وهنا يأتي دور الأسر في تثقيف أطفالهم حول الاختلافات بينهم وبين مالكي العزم ، وكيفية التعامل معهم وقبولهم.

مدرسة

وافق طلاب الطلاب على أن المدارس يجب أن يكون لها دور أكبر في تشجيع المجتمع على قبول الأطفال الذين يعانون من العزم ، ودمجهم وتدريب المعلمين أنفسهم على التعامل مع الطلاب الذين يعانون من التصميم وأساليب التكامل ، خاصة وأن المدارس تساعد في عزلة أو عزل الطفل وعدم السماح للأطفال الآخرين بالتواصل معه عن كثب ، معتقدين أنهم يحميونه ويحافظون عليه ، وخوفًا من تحمل أي مسؤولية قد تحدث له أو تحدث بسببه ، مما يزيد من فضول الأطفال الآخرين حول هذا الطفل ، و تنمرهم في أي فرصة عرضت عليهم.

التعامل الصحي

من جانبه ، أكد طبيب نفسي استشاري في مدينة بورجل الطبية ، الدكتور محمود نجم ، أن المجتمع يحتاج إلى زيادة الوعي وفهم ومعرفة المزيد عن أمراض التوحد ومشاكل الأشخاص الذين يعانون من القراءة العلمية ، لتحقيق كيفية دعمهم والتفاعل معهم بطرق تناسب احتياجاتهم.

قال: «الشخص الذي قرر مواجهة مشكلته وعدم الهروب منها أو ينكرها ، هو شخص قوي ، والشخص الذي قرر طلب العلاج على الرغم من سلبية رؤية المجتمع لهذا العلاج ، هو شخص قوي ، و إن مقاومة الافتقار إلى الطاقة الداخلية ، والإرهاق المادي العام ، وتحرص على الذهاب إلى الطبيب لعلاجها هي الأكثر جدارة بالتقدير والاحتفال ، وبين تلك الحالات ، تظهر بقوة مع مرض التوحد وأشخاص العزم . “

وأضاف: «عند التعامل مع مالكي التصميم ، وخاصة فئة مرضى طيف التوحد ، يجب أن تؤخذ بعض التفاصيل والنقاط في الاعتبار وكفاحهم المحترم أثناء العلاج ، وأهمهم التعامل مع التقدير الذي يستحقونه ، وخالية من أدنى طبيعة للتعاطف ، لأن هذه المسألة تمثل عمودًا أساسيًا في بناء أساس متين في التعامل معهم ، “مع الإشارة إلى أن النقطة الثانية هي منحهم الصبر والوقت للتعبير عن أفكارهم ومشاعرهم ، بسبب التفكير البطيء والتعبير الناتج عن حالتهما المرضية ، وكذلك استخدام لغة واضحة ومباشرة ، خاصة مع الأشخاص الذين يعانون من مرض التوحد ، الذين يعانون من صعوبة فهم الإشارات الاجتماعية المعقدة.

وتابع: «النقطة الثالثة هي التعامل معهم بطريقة استثنائية ، من خلال إشعارهم المستمر بأنهم جزء طبيعي من المجتمع ، مع تشجيعهم على المشاركة في الأنشطة الاجتماعية العامة والخاصة ، وتجنب التحيزات في قدرات الأفراد مثل فرضية عجزهم عن القيام بشيء ما ، بناءً على تقدير شخصي (خطأ) لقدراتهم ، حيث أن هؤلاء الأشخاص أقوياء ، ويكونون دائمًا قادرين على إبهارنا ، وحتى تسليط الضوء على عجزنا الشخصي ، أمام ما يمكنهم القيام به. “

---

الدعم والحماية

من ناحية أخرى ، أكدت وزارة تنمية المجتمع في أبو ظبي أنها تعمل على توفير الدعم والحماية لأشخاص من جميع أشكال سوء المعاملة والإهمال والاستغلال والتمييز ، من خلال إنشاء وتطبيق آلية موحدة ومنهجية لضمان أنهم الوصول إلى تدابير الحماية بطريقة تناسب احتياجاتهم ، ويشمل ذلك رفع الوعي المجتمعي والوقاية والاكتشاف المبكر لعلاج الحالات السيئة والإبلاغ ، وإجراء التقييم وتوفير التدخلات اللازمة لحمايتها ، والاستمتاع بحياة آمنة دون التعرض ل أي نوع من المعالجة السيئة.

وأشارت إلى أنها أطلقت أخيرًا سياسة لحماية الأشخاص الذين يعانون من التصميم في سياق جهودنا المستمرة لتعزيز حقوق الناس من العزم ، وتوفير الفرص التي تسمح لهم بالاندماج في جميع جوانب الحياة ، عن طريق إزالة الإعاقات ، وتحفيزها لهم لتحقيق أقصى قدراتهم ، وهي خطوة مهمة تعزز الالتزام الدائم ، فهي تستمر في تحسين جودة حياة الناس من العزم ، وتساهم في مساواة الوصول إلى الحقوق والفرص والخدمات وتحقيق العدالة المجتمعية.

التعليم الشامل

في حين أشارت وزارة التعليم والمعرفة إلى تنفيذها لـ “نموذج التعليم المحصن في إمارة أبو ظبي” ، والتي تضمنت تطوير وإطلاق سياسة التكامل في المدارس التي تتطلب من جميع المدارس إنشاء إطار عمل لتحديد ودعم الطلاب مع القرار ، زار القسم 41 مدرسة لتقديم الدعم وضمان الامتثال والحفاظ على مستوى عالٍ من الرعاية للطلاب الذين يعانون من التصميم ، إلى جانب القسم ، طورت الخدمات العلاجية المتخصصة في المدارس بالتعاون مع وزارة الصحة ، بما في ذلك العلاج النفسي ، وعلاج الكلام والعلاج الوظيفي ، وهذه الخدمات تفيد 1359 طالبًا في 108 مدرسة ، ونقل القسم أكثر من 50 طالبًا من المدارس المتخصصة إلى المدارس في نظام التعليم العام في سياق الالتزام بتعزيز البيئة التعليمية الشاملة ، بالإضافة إلى تحديد أ سياسة التكامل لمؤسسات التعليم المبكر لضمان حصول الأطفال الصغار على دعم متخصص خلال المراحل الأكثر أهمية في نموهم وتنميةهم ، كما تم توفير دعم للطلاب المصابين بالتوحد. خلال الزيادة في عدد المقاعد للوصول إلى 92 مقعدًا لطلاب التوحيد ، 60 منهم في مدارس نظام التعليم العام ، و 32 مقعدًا في كل من مدرسة الكاراما ومركز محمد بن راشد للتعليم الخاص ، وهذا التوسع جزء من هدف أكبر قسم ممثلين في ضمان حصول جميع الطلاب على فرصة للتعلم والتطوير في بيئات التكامل.

أدت هذه الجهود إلى زيادة عدد الطلاب المتكاملة في المدارس الخاصة والشركات من 6000 طالب في عام 2023 إلى أكثر من 13 ألف طالب في عام 2024 ، وتم توظيف 23 طالبًا من مالكي العزم في الشركات والمؤسسات المتنوعة ، ولتوفير التدريب المتخصص لأصحاب العمل لضمان نجاح عملية التكامل في العمل.

التدخل المبكر

أطلقت هيئة الطفولة المبكرة مبادرة “النظام المتكامل للتدخل المبكر” ، بهدف إنشاء إطار لنظام تدخل متكامل في الطفولة المبكرة ، وتصميم برنامج تدريبي تجريبي لمراقبة النمو ، وتم تخصيصه لأطباء الأطفال في أبو Dhabi بالتعاون مع الصحة الأمريكية وأكاديمية طب الأطفال ، بهدف تحسين الكشف في وقت مبكر من المخاوف التنموية للأطفال من سنة إلى ثلاث سنوات ، تم تدريب أكثر من 300 طبيب حتى الآن.

تم تنفيذ البرنامج التجريبي للتنمية الشاملة والفحص التنموي للطفل لضمان الكشف المبكر عن الإعاقة في المجالات الثلاثة من كل خمسة أطفال (18.2 ٪) دون سن الثالثة ، ويواجه تحديات نمو محتملة تتطلب التقييم المبكر.

قاعدة البيانات

أطلقت الأساس العليا Zayed للأشخاص الذين يحددون أيضًا العديد من المبادرات ، بما في ذلك “قاعدة بيانات الأشخاص من قاعدة بيانات التصميم في إمراة أبو ظبي” ، التي ساهمت في إنشاء قاعدة بيانات لأشخاص من العزم في الإمارة عن طريق الربط مع المزيد من 14 وكالة حكومية بهدف الوصول إلى إحصاءات دقيقة وموثوقة لأولئك الذين لديهم قرار تقود عملية إنشاء برامج وسياسات ، مع تحديث مستمر لقاعدة البيانات ، حيث وصل عدد الأشخاص الذين تم تسجيلهم فيها إلى 28 ألف و 766 الناس.

---

البيئة الشاملة

أكد المدير التنفيذي لقطاع تنمية المجتمع في وزارة التنمية المجتمعية-أبو ظبي ، الدكتورة ليلى الهايا ، على أهمية توفير بيئة شاملة تلبي احتياجات الناس من العزم ، ويمنحهم فرصًا لتحقيق تطلعاتهم ، والمساهمة الفعالة في المجتمع من خلال التعاون بين الأطراف المختلفة ، لتطوير الخدمات والمبادرات التي تسهم في تعزيز جودة حياة الأشخاص من التصميم ، مع الإشارة إلى أن الإدارة تعمل عن كثب مع العديد من السلطات المعنية ، لتنسيق الجهود إن تحسين الخدمات المقدمة لهم وتحقيق تكاملهم في المجتمع ، ومن بين هذه الجهود ، يأتي تطوير سياسة حماية الأشخاص من التصميم وإطلاق مبادرات شاملة ، فإنه يعزز فرص المعيشة المستقلة ودعم الوصول إلى الخدمات ، وكذلك تعزيز الخدمات قدرات الوكالات الحكومية على دمج الأشخاص الذين يحملون في سياسات وبرامج التنمية ، مما يعزز التكامل بين القطاعات المختلفة لتحقيق أهداف استراتيجية أبو ظبي لأشخاص من العزم.

الدكتورة ليلا آل هاياس: تعزز سياسة حماية الناس من العزم فرص المعيشة المستقلة ، وتدعم وصولهم إلى الخدمات ، وتوفر بيئة شاملة تلبي احتياجاتهم.

الدكتور محمود نجوم: يحتاج المجتمع إلى معرفة المزيد عن الأشخاص الذين يعانون من التصميم ، لإدراك كيفية دعمهم والتفاعل معهم بطرق تناسب احتياجاتهم.