المملكة: من “فارس” إلى التقييم.. بدء مراحل تخطيط الأداء الوظيفي للمعلمين

أعلنت وزارة التعليم عن بداية مرحلة التخطيط للأداء الوظيفي لشاغلي الوظائف التعليمية للعام الدراسي الحالي 1446 AH ، كجزء من دورة الأداء التي تهدف إلى تعزيز التطوير المهني لشاغلي الوظائف التعليمية في فئاتهم المختلفة ، ولتحقيق أهداف تحسين جودة التعليم بما يتماشى مع رؤية المملكة 2030 في تطوير قطاع التعليم.

تحديد الأهداف وتقييم الأداء

تهدف هذه المرحلة إلى تحديد الأهداف الوظيفية والمهنية لكل مشغل عمل تعليمي ، وتقييم الأداء وفقًا للمعايير الواضحة التي تضمن تطوير الأداء العام وتحقيق نتائج تعليمية أكثر جودة.
تشمل المرحلة جميع شاغلي الوظائف التعليمية العاملين في المدرسة ، بما في ذلك المعلمين ، ومديري المدارس ، والوكلاء ، والموجهين الصحيين ، والمستحضرات المختبرية ، ورواد النشاط ، وموجه الطلاب ، ومعلمي رياض الأطفال. ويشمل أيضًا التكوينات الإشرافية التي تعمل خارج المدرسة.

مراحل تخطيط الأداء الوظيفي

أوضحت وزارة التعليم أن عملية التخطيط للأداء الوظيفي تمر بعدة مراحل تبدأ في رؤية صحة الخدمة الذاتية في نظام “الأسعار” ، حيث يمكن لركاب الوظائف التعليمية التحقق من إمكانية دخول الخدمة و إكمال الخطوات اللازمة.
بعد ذلك ، مرحلة الأداء الوظيفي ، والتي تتطلب من الموظف تنفيذ واجباته وفقًا للمعايير المحددة ، مع التركيز على الأداء المهني ، والتفاعل مع بيئة العمل ، وتحقيق الأهداف التعليمية المطلوبة.
ثم تأتي خطوة إعداد ميثاق الأداء الوظيفي ، حيث يتم تحديد أهداف كل موظف تعليمي بناءً يشار إليه عند تقييم الأداء.
في المرحلة الأخيرة ، يُرى نموذج تقييم الأداء الوظيفي ، وهو نموذج من خلاله تحقيق الموظف للأهداف التي تم الاتفاق عليها في ميثاق الأداء ، ويتضمن هذا التقييم عناصر محددة تركز على الإنتاجية والإنجازات والمهارات والتطوير الذاتي ، ومدى الالتزام بالمعايير المهنية والأخلاقية في العمل.

تحسين جودة التعليم

أكدت وزارة التعليم على أهمية هذه المرحلة في تحسين جودة التعليم وضمان التطوير المستمر لشاغلي الوظائف التعليمية ، مع التأكيد على الحاجة إلى التفاعل الإيجابي من قبل جميع الموظفين المشمولين في هذه الدورة لضمان تحقيق الأهداف المطلوبة بكفاءة وفعالية .
كما دعت الوزارة جميع شاغلي الوظائف التعليمية لمعرفة تفاصيل نماذج التقييم من خلال نظام FARIS ، والاستفادة من أدلة التوجيه المتاحة ، ولضمان تنفيذ عمليات التقييم والتخطيط بدقة ومنظمة ، بطريقة يساهم في تعزيز الأداء الوظيفي والمهني ويساعد في تحقيق التميز في العملية التعليمية.
يأتي هذا الإجراء ضمن استراتيجية وزارة التعليم لتطوير الأداء المهني للكوادر التعليمية ، وتعزيز بيئة العمل داخل المدارس ، وتحقيق التميز في الأداء التعليمي وفقًا لأفضل الممارسات الدولية ، مما يساهم في تحسين جودة التعليم في المملكة وترقية مخرجاتها.